Статус и Устав Республиканской Бизнес школы, цели, задачи и деятельность соответствуют приложению №3 к Постановлению Кабинета Министров Республики Узбекистан №439 от 11.12.1996 г. «Об утверждении положений об учебных заведениях профессионального образования».
В своей деятельности РБШ руководствуется речью Президента Республики Узбекистан И.А. Каримова на XIV сессии Олий Мажлиса 14.04.1999 г. «Узбекистан устремленный в 21 век», цитата «Образовать сеть бизнес-школ для подготовки управленческих кадров для малого бизнеса, повышения их экономической и правовой культуры». Согласно Уставу задачами и направлениями деятельности являются:

• подготовка квалифицированных специалистов в области организации и управления малым, средним и частным бизнесом на основе двух и более годичных программ - из числа молодежи, имеющей оконченное среднее образование в соответствии с государственными образовательными стандартами;
• организация краткосрочных курсов повышения квалификации, посвященных изучению направления рыночной экономики и других вопросов управления бизнесом;
• переподготовка и повышение квалификации преподавателей экономических дисциплин профессиональных школ, средних специальных учебных заведений и созданных на их базе бизнес школ, на платно- контрактной основе;
• оказание фирмам, компаниям, предприятиям, фермерским хозяйствам, учреждениям, организациям и другим предпринимательским структурам региона консультативных и научно-методических услуг по организации бизнеса;
• организация бизнес-лабораторий и других аналогичных учреждений для развития предпринимательства, малого и среднего бизнеса в регионе;
• организация курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации для практических работников, занятых в сфере предпринимательства, в том числе, организация на платно-контрактной основе краткосрочных курсов для руководящих и ответственных работников районных, городских, областных хокимиятов, палаты товаропроизводителей и предпринимателей и других территориальных органов.

За годы Независимости в Узбекистане произошел бурный рост новых специализированных, образовательных учреждений в области бизнеса и менеджмента. Некоторые из них уже обладают чертами бизнес-школ качественно нового уровня, поскольку отечественные предприятия вынуждены конкурировать уже не только внутри страны, но и за рубежом, а вести бизнес следует по правилам, принятым во всем мире. Именно поэтому бизнес-образование в современных условиях значительно трансформируется и развивается. На практике оно реализуется в самых различных организационно-методических формах, зависящих также от национальных особенностей образовательных систем. Наша система, базирующаяся на Законе «Об образовании», Национальной программе по подготовке кадров декларирует непрерывность и преемственность обучения.

В соответствии с этим Республиканская бизнес школа представляет собой учебно-программный комплекс по переподготовке и повышению квалификации специалистов. Ее уникальность состоит в том, что она строит свои программы и ведет обучение, исходя из мировых достижений в системе образования. Ее значимость и ценность заключается в том, что она ориентирована прежде всего на формирование нового поколения кадров с высокой общей и профессиональной культурой, творческой и социальной активностью, а самое главное, способных ставить и решать задачи на перспективу.

Стратегической целью РБШ является подготовка высококвалифицированных специалистов в области управления, специалистов для биржевой и оценочной деятельности, маркетинга, проведение корпоративных программ обучения.

Основные направления деятельности РБШ:

• методологическое,
• образовательное,
• консалтинговое,
• информационное обеспечение деятельности,
• международное сотрудничество.

Этот аспект деятельности проходит в контексте партнерства с Московской Международной Высшей Школой Бизнеса «МИРБИС», являющейся лидером среди российских учебных заведений такого рода, поскольку имеет аккредитацию Международной Ассоциации МВА. Именно связи и партнерские отношения с этой школой позволили повысить квалификацию преподавателей нашей школы, занять лидирующие позиции в области бизнес-образования в республике.Наша школа гибко и быстро реагирует на запросы рынка.

Сотрудники, по-нашему мнению, занимающиеся разработкой программ, должны быть высокопрофессиональными специалистами, соответственно подбирать и состыковывать программы с теми потребностями, которые есть у компаний, фирм, госпредприятий и т.д. В этой области они просто обязаны быть экспертами. Поэтому для этих целей мы привлекаем в свой штат талантливых преподавателей лучших вузов страны, прошедших обучение в России и за рубежом. В частности, за последнее время ими разработаны и с успехом внедряются инновационные образовательные программы по «Стратегическому менеджменту», «Психологии лидерства», «Психологии предпринимательства», «Финансовому менеджменту» и многие другие (подробный перечень программ размещен здесь). 

Особое место в деятельности РБШ занимает подготовка специалистов для ОАО «УзРТСБ». Для специалистов по оценочной деятельности разработаны курсы по оценке автотранспортных средств, недвижимости, интеллектуальной собственности, оценке бизнеса, оценке драгоценных металлов. Одним из направлений деятельности нашей школы стала организация и проведение краткосрочных семинаров, рассчитанных на руководителей малого и среднего звена предприятий РУз. Темы семинаров выбираются на основании проводимых исследований с учетом пожеланий и замечаний клиентов по четырем основным разделам: управление, финансы, маркетинг, кадры. Школа отличается повышенной мобильностью. Поэтому при желании заказчика лекции проводятся и в вилоятах, непосредственно на рабочем месте, либо в филиалах РБШ, которые есть почти в каждой области.

Каждый семинар дает руководителям необходимый комплекс знаний и прикладных технологий по выбранной тематике, то есть те инструменты, которые в первую очередь необходимы для эффективного управления. Об этом свидетельствует анкетирование по окончании курсов, являющееся не только индикатором нашей деятельности, но и серьезным ориентиром для коррекции будущей деятельности нашей школы, выстраивания ее новой стратегии и тактики.Образование в целом – это передача концепций и принципов, происходит, как правило, в учебной аудитории. Результат – знание и понимание усвоенных концепций и принципов.

Иными словами, обучающийся способен разобрать усвоенную концепцию и изложить ее суть в контрольной работе или на экзамене. Тренинг – это передача навыков. Как правило, он может происходить на рабочем месте. Результат тренинга – умение исполнять, обучаемого считают подготовленным, когда он может выполнить задание.

РБШ учитывает и эти аспекты при построении учебного процесса. Ведь слушатели приходят к нам с различными ожиданиями: кому-то нужны практические инструменты управления, а кому-то - хорошее знание основ менеджмента. Существующие программы в нашей школе подразумевают относительный баланс теории и практики, и мы продолжаем совершенствовать именно этот аспект нашей учебно-методической деятельности.

Класс школы бизнеса определяется уровнем слушателей, объемом уникальных методологий и разработок, способностью отслеживать их персональный рост после обучения. В аудиториях, мы считаем, нужны и менеджеры-практики, и академические профессора. Первые способны разработать кейсы, то есть ситуационные задачи, имитирующие конкретную экономическую ситуацию. Как правило, бизнесмены, да и все практики, блестяще проводят мастер-классы, но у них не хватает времени как на подготовку курсов, так и на постоянные аудиторные занятия. Университетские профессора, подчас не знают всех реалий бизнеса, но имеют отличную возможность изучить сотни кейсов, выявить закономерности, создать оригинальные бизнес-модели.

Наверное, трудно создать идеальную модель бизнес-образования. Как таковой, может быть ее и не существует. Ведь ситуация на рынке образования динамично меняется. Социальная ответственность бизнеса перед обществом становится все более высокой. Понимая это, мы, прежде всего, ставим перед собой задачу не просто обучить всех наших слушателей каким-либо конкретным дисциплинам, но и научить честно и уважительно вести себя с партнерами, клиентами, конкурентами и собственными сотрудниками, то есть приобщить их к своеобразному этическому кодексу бизнес-среды. Это и есть основополагающие обстоятельства, которые придают деятельности нашей школы особую значимость, что в свою очередь требует создания и применения новых инновационных стратегий. И мы не собираемся останавливаться на достигнутом, не забывая истину о том, что развитие общества невозможно без развития образования.